會長的話

共同馳騁於創意教育的路上

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香港創意教育工作者協會（HKCEO）主席

香港教育大學課程與教學學系助理教授

吳翠珊博士

 

 

一次無心插柳的飯堂短敘，竟造就了這個教育組織的誕生。

 

2009年初，某天下午，我正在辦公室忙著準備傍晚的課堂，接到友人錢德順老師及黄麗萍老師突如其來的來電，說他們正在香港教育大學的飯堂，問我可否抽空一敘。當下的本能反應是推掉邀請，欲開口之際卻聽到肚子打鼓的聲响，「啊！原來連午飯也忘了吃」，心想：「到樓下寒喧數句，買點小吃，繼續工作。好，速去速回！」

 

趕快跑到飯堂，坐下，錢老師劈頭便問：「最近忙什麽？」我回答：「準備教學」。老師不明所以：「您不是已教了近十個年頭嗎？還需要準備什麽？」「這科與別的科目不同。」「這是什麽科目？」「是關於創意教學及其策略的培訓。」

 

他倆對此感到興趣，我便繼續：「其實這科一直是大學其中最受歡迎的單元之一，因為它不僅能提昇老師自身的創造力，還讓他們逐步認識到自己也是一個具有創意的教師，增強了教學的信心。同時，單元的學習亦改變他們的價值觀，明白創意與日常生活和教學的密切關係。曾修畢單元的老師反映，單元能夠確立他們對創意教學正確的觀念，更可喜的是，老師均表示單元能夠幫助他們培養創意人應有的態度，更主動的反思自己的日常生活及教學過程，開始注重採用不同的教學策略激發學生積極學習，期望能夠從不同的角度提昇自己和學生的創造力，進而幫助學生提高學習成效。這些改變充分說明「創意教學」這門課程對學與教有著莫大的裨益，是很值得推廣的……」

 

我們不經意地一直談著，談到興高采烈之際，還致電許明輝教授（大學另一位研究創意教學的專家），邀請她一同参與。沒想到數分鐘的短敍，最後竟變成數十分鐘的深入討論！散席時，我們四人不禁同聲問道：「創意教學既是瑰寶，為何不公諸同好？」於是我們初步決定透過申請優質教育基金，將之推廣至全港學校，讓更多老師認識。

 

想不到，那次短敘促成了我們往後無數次正式與非正式的會面。我們挖空心思，期望將一個全面且有系統的培訓呈獻給老師。2009年8月，「創意教學策略」教師培訓計劃終於成功獲得優質教育基金撥款資助。參與培訓活動的學校達40間、教師逾百，計劃成功把創意教學策略引入課堂，提升課堂的學習效能，啟發學生的創意思維。       

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此計劃共達至兩項重要的成果：其一是出版了《課室中的創意‧創意教學策略：理論與實踐》，這是教育界少有對本港創意教學策略作出深入探討的書籍，是創意教學範疇的重要参考。其二是於計劃完結的當天，即2012年1月14日，我們向教育界發佈了成果，並同時成立了香港創意教學工作者協會。

 

作為廿一世紀創意教室掌門人，我們除了要擁有強健的體魄與驚人的耐力外，也不得不裝備好自身對創造力與創意教學的認識、技巧與心態。

 

期望本會能有機會從更多不同的渠道，與教育同工們分享我的創意教學人生。

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